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      無(wú)私奉獻(xiàn)教師魂

      • 閱讀次數(shù):149次
      • 發(fā)布日期:2021-12-10
      隱匿著無(wú)私,無(wú)聲地奉獻(xiàn),歲月默默劃深額際,美麗的皺紋泄露了人間最大的秘密。

      ——題記

      無(wú)論多么優(yōu)美的詩(shī)詞,也不能吐露無(wú)私的意境;無(wú)論多么濃香的筆墨,也不能勾勒奉獻(xiàn)的圖畫;無(wú)論多么肺腑的言語(yǔ),也不能泄露良師的秘密。

      當(dāng)我看到坐在鐵梯上掐表的老師不由自主戰(zhàn)栗時(shí),不知為什么,我的心突然寒酸疼痛起來(lái)。

      霧靄沉沉,如絲如縷,像一束舉世罕見(jiàn)之花垂天而開,輕潤(rùn)大地;涼風(fēng)習(xí)習(xí),嬌柔細(xì)嫩,像箭鏃散落的鋪天蓋地,叫人寒戰(zhàn);臺(tái)階濕潤(rùn),冰冷無(wú)比,老師們像一顆千年古松,靜坐鐵梯。跑道上比賽的運(yùn)動(dòng)員腳步鏗鏘,踏風(fēng)而來(lái),拉拉隊(duì)的加油聲震過(guò)高樓,老師們的眼睛犀利明亮,聚精會(huì)神,緊緊盯著終點(diǎn)的白線。走近細(xì)看,那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛開滿了灰白色小花,黑色的胡須掛上了均勻的碩果,握表的手被冷風(fēng)消散了溫度,變得格外紅腫。情不自禁,俯下頭,細(xì)看的那一幕,我覺(jué)得無(wú)比沉重,一向有些多愁善感的我,此時(shí)惆悵一發(fā)而不可收拾。轉(zhuǎn)身,腦際充滿寒酸的苦水,快步穿過(guò)拉拉隊(duì)人群,去尋找我想為老師送去的東西。

      教師

      前生預(yù)約就今生的講臺(tái)

      多情的手指

      一廂情愿緊捏傳播知識(shí)的粉筆

      歲月的風(fēng)鈴

      是離別站上的風(fēng)聲

      放飛一批親手栽培的雄鷹

      又去迎接下一批小鷹

      時(shí)光默默流淌

      刀刻的皺紋

      撐起滿頭白發(fā)

      講臺(tái)上的粉塵依舊飛揚(yáng)

      無(wú)私奉獻(xiàn)

      愛(ài)灑江舟花滿園

      不求回報(bào)

      肝膽一生兩昆侖

      思緒飛翔,想起教師這個(gè)神圣的職位,十分震撼;聯(lián)想教師生平,慷慨豪邁而又淚滿盈眶,想起我中學(xué)兩位老師因癌癥……不敢再想起,有多少個(gè)想起,就有多少個(gè)疑問(wèn),就有多少傷愁,就有多少懷念。打開水壺,取來(lái)水杯,我愿為老師們送上一杯熱水。

      “老師,請(qǐng)喝水。”

      “謝謝,太謝謝了,謝謝——”老師接過(guò)熱水,百般客氣,連聲道謝,那親切的聲音像是五味的杏仁糖,叫我有些哭笑不得。

      我給老師的,只是一杯水,而換來(lái)的,是不絕于耳的感謝;老師給我的,是知識(shí)智慧,而換回的,是沒(méi)有道謝的離別……

      回眸,十年寒窗,風(fēng)雨泥濘,冰霜雪,披荊斬棘,都有老師相伴。多少次,老師諄諄教誨;多少次,老師默默關(guān)懷;多少次,老師又嚴(yán)厲批評(píng)。太多的多少次,讓我從幼稚走向成熟,讓我從調(diào)皮走向穩(wěn)重,讓我從無(wú)知走向有知。然而,在離別的岔口,學(xué)生從來(lái)沒(méi)有向老師道過(guò)謝;在長(zhǎng)久離別的日子里,學(xué)生也很少為老師送去輕輕的問(wèn)候;在想起老師的時(shí)候,學(xué)生卻沒(méi)有了問(wèn)候的勇氣,因?yàn)樾闹杏刑嗟膽M愧。今天,叫我怎樣去接受老師的感謝?

      無(wú)私奉獻(xiàn)教師魂,不求回報(bào)過(guò)一生?;蛟S,這正是老師的偉大之處,是其他人沒(méi)有的品質(zhì);或許,這正是老師的神圣之處,是其他人沒(méi)有的情操;或許,這正是老師的備受尊重之處,是其他人感覺(jué)不到的溫情。

      無(wú)論多么優(yōu)美的詩(shī)詞,也不能吐露無(wú)私的意境;無(wú)論多么濃香的筆墨,也不能勾勒奉獻(xiàn)的圖畫;無(wú)論多么肺腑的言語(yǔ),也不能泄露良師的秘密。教師,是人世間最偉大的人,因?yàn)樗麄優(yōu)⑾聛?lái)知識(shí)的種子,讓大地文明的鮮花盛開,讓國(guó)家興旺發(fā)達(dá),讓世界變得那么和諧美好。
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